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建立标准 规范社会体育教育发展
发布时间:2018-03-27 15:05:58    来源:中国运动文化教育网

设立规范的标准是体育教育行业健康有序发展的关键。在约见未来-第一届全国体育教育发展论坛上,体教联盟秘书长唐炎就联盟在运动训练专业质量评定、青少年运动技能评定、体育教育机构服务评价三方面的标准建设进行了详细解读。



1、制定运动训练专业评定标准

唐炎秘书长表示,上海体育学院作为联盟“标准与教材建设委员会”牵头单位,今后将整合各方资源,围绕运动训练专业质量做专业建设质量标准。目前有100多所体育院校开设运动训练专业,但随着开设运动训练专业的院校数量不断扩大,专业建设质量却层次不齐。运动训练专业发展至今,在专业建设方面应该参照一个基本标准。否则,各个院校都在按照各自的做法去做,那么专业建设就会出现质量分化,有好有坏,不利于专业健康发展。


“所以,我们在科教司的指导下,着手做这件事情。现在联盟成立了,我们可以借助联盟这个平台将广大院校专家聚集在一起进行专业质量标准建设。”唐炎秘书长说,“标准制定后,将对各院校专业按照一定的质量要求进行评估,如果专业评估出现问题,会重新进行布局”。

 

2、建立青少年运动技能等级标准

唐炎秘书长说:"我们为什么要建立这样的标准?有四点原因。"

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图|体教联盟秘书长、上海体育学院教务处处长唐炎谈建立青少年运动技能等级标准的初衷


首先,从国家层面来说,国家一直倡导青少年要掌握1-2项运动技能,但迄今为止国内体育教育界对此并没有衡量标准。所以说,口号喊得很响,政策也出了很多,但怎么去把这件事落实,我们应该有一个标准,只有标准出台,我们才能知道青少年是否掌握了某项运动技能。

 

其次,保证项目协会对于青少年体育的推广有理有据。我们常常会听到某一运动领域拥有很多青少年参与其中,只知道人数,但却不清楚这些青少年的运动技能水平到底是一个什么样的分布状态。

 

如果有标准衡量,把这些青少年的技能层次分清楚,对该运动项目而言,发展战略的制定就有据可依,更加科学。所有的项目其实都是这样的,不要单纯说某个项目有多少人参与,我们要掌握这些人的运动技能到底是什么质量。我们在不清楚的情况下就要去做调查,去建立标准,把它贯穿起来。

 

再次,中国有没有运动标准?有,我们有运动员等级标准,健将级、一级、二级,这个标准只适合有体育天赋的孩子,但现在我国参加运动的孩子很多,这些孩子怎么样才能得到证明?怎样才有一种获得感?我们现在的这种技能体系是无法得知的。

 

所以,这次标准的设计是四等12级,所谓四等分别是入门级、提高级、专业级和精英级。联盟只做前三个等级,精英级与竞技体育对接。那么,从一个孩子进入这个项目一直到精英级别,在每一个成长阶段,对他的技能增长,我们要有一个标准把它客观的衡量出来。

 

最后,目前我国的竞赛制度,决定了只有少数精英参赛者能得到认可。那么其他运动员也付出了很多,他们应不应该有一种证明来获得认同,我认为是应该有的。对参加比赛并具有一定水平的运动员,可以参加运动技能等级标准的测试,尽管你没有拿到冠军,但是你作为一个个体,运动技能达到了很高的一个水平,有一个证明。这样我们所有参赛孩子就有一种获得感,这样我们的比赛就会更有意思、更有文化含义、更有娱乐功能,这是我们做这个标准四点初衷。


“上海体育学院从2016年着手做这件事情,现在已经把‘三大球’、‘三小球’、田径、体操、武术、游泳、高尔夫球11个项目的青少年1-9级的运动标准已经全部做完。预计在4月16日-23日之间面向社会正式发布。”唐炎秘书长说:“大家也许会问,这个等级是怎么做出来的?拿乒乓球来说,我们前期对2000个孩子进行测试,收集数据。每一个等级标准的制定是基于我们实践当中测试、分析,经过几十轮专家讨论得出的结果。我们整个11个项目测试的孩子达到15000多人,花费了很大精力去完成的,只是为中国青少年体育做一件有意义的事情。”

 

3、制定体育教育机构评价标准

对于提出的体育教育机构评价标准,唐炎秘书长表示,“在联盟成立后我们还要做体育教育机构评价标准。为什么要做这样的标准呢?现在,很多家长可能会把孩子送到社会中的体育教育机构培养,那么这个机构是怎么培样的?服务质量怎么样?教学水平是什么?孩子去了之后是得到了成长还是得到了伤害?也许家长不清楚。”

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图|体教联盟秘书长、上海体育学院教务处处长唐炎以亲身经历深刻解读体育教育机构评价标准问题


论坛上,唐炎秘书长还向参会嘉宾讲述了自己的亲身经历,引人反思。“我自己的一个孩子也正在接受社会体育教育机构培训,因为培训的项目要求参与者脱鞋,6岁的孩子因此患上了皮肤病。另一个孩子暑假参加游泳培训,回来后每天都发生胃痉挛,为什么会出现这样的情况?”唐炎秘书长继续说道,“因为教练太凶了,这样一种培训,那种恐怖的状态造成了他心里的障碍。这样的体育教育机构最起码在卫生方面就是不合格的,教练员的资质水平就是不合格的,这种状况不是偶然出现的,已经是社会体育教育机构中的诟病。如果一个青少年在这样的体育教育机构进行学习,对他们来说这无疑是一种伤害。”

 

“当下的青少年体育备受重视,越来越多的社会体育教育机构进入这个市场,那么,这个行业需不需要标准来规范?”。接着唐炎秘书长表示,“是需要的,这个标准的制定是青少年健康成长、青少年体育健康发展必须要做的一件事情。我们要用标准去引导社会体育教育机构自觉规范自己的行为,避免伤害青少年参与体育教育的积极性。”


针对以上原因,唐炎秘书长表示,“所以我们要联合专家资源,针对每个项目做一个青少年体育教育机构培训服务质量标准。目前已经有这样的项目标准在推行,今后要开展机构服务质量评测,让家长知道孩子送到什么样的机构是比较放心的,这样为我们青少年健康发展,为家长投入有一个支撑杆,为这个行业的健康发展提供一个好的规范性的引导。”